Analisis Efektifitas Metode Pengajaran PAI dalam Meningkatan Nalar Kritis Siswa SMA Negeri Kalimantan Barat

  • Masruri Masruri Sekolah Tinggi Agama Islam Ma’arif Sintang
  • Nanang Zakaria Sekolah Tinggi Agama Islam Ma’arif Sintang
  • Muhammad Faisal Sekolah Tinggi Agama Islam Ma’arif Sintang
  • Sobirin Sobirin Sekolah Tinggi Agama Islam Ma’arif Sintang
  • Hema Malini Sekolah Tinggi Agama Islam Ma’arif Sintang

Abstract

The aim of this research is to analyze the effectiveness of Islamic religious education teaching methods in increasing the critical reasoning of public high school students in West Kalimantan. This research method is qualitative research. Qualitative research is a research method used to understand social phenomena in depth.
Researchers use this type of research, specifically case studies. This type of research allows researchers to explore perspectives, experiences, and meanings that may be hidden in the data collected in relation to analyzing the effectiveness of PAI teaching methods in improving the critical reasoning of state high school students in West Kalimantan. Meanwhile, the research subjects were two PAI teachers from different high schools.
The results of the research show that the quality of teachers and teaching methods in PAI classes is still a major concern. Learning methods that tend to be conventional and less interactive can affect students' involvement and critical reasoning. Students' interest in religious subjects tends to be low, partly due to the perception that the teaching material is less relevant to everyday life and the lack of student involvement in learning. Effective for improving students' critical reasoning.
Keyword : Teaching Methods; Islamic Religious Education; Critical Reasoning

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahdar, A., Akbar, M., & Zurahmah, Z. (2022). Pembelajaran IPS dalam Menyambut Society 5.0. Prosiding Pendidikan dan Pembelajaran Berbasis Multidisciplinary di Era Society 5.0, 1, 24-29.

Ahyat, N. (2017). Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. EDUSIANA: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 4(1), 24-31. https://doi.org/10.30957/edusiana.v4i1.5

Bahari, A. A. (2023). Analysis of the Role and Challenges of Parents in Educating Children Post-Pandemic Covid-19. Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi, 1(2), 84-91. https://doi.org/10.61397/jkpp.v1i2.47

Bararah, I. (2017). Efektifitas Perencanaan Pembelajaran dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 7(1), 131-147. http://dx.doi.org/10.22373/jm.v7i1.1913

Dacholfany, M. I., Rahmi, H., & Tira, D. S. (2023). Evaluation of the Disability-Friendly Education Management Model in Elementary Schools. Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi, 1(2), 92-101. https://doi.org/10.61397/jkpp.v1i2.54

Dudin, A. (2018). Case Study on Curriculum Implementation 2013 in Some Madrasah Aliyah in West Kalimantan Province: Studi Kasus Implementasi Kurikulum 2013 pada Beberapa Madrasah Aliyah di Propinsi Kalimantan Barat. Dialog, 41(1), 19-34. https://doi.org/10.47655/dialog.v41i1.282

Dwi, A. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya dalam Mengatasi Krisis Pembelajaran (Learning Loss) pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X di SMA Negeri 12 Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).

Elihami, E., & Syahid, A. (2018). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Pribadi yang Islami. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 2(1), 79-96. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v2i1.17

Farawowan, F. F., Subroto, D. E., Sujatmiko, W., Assabana, M. S., & Nastiti, A. E. (2023). Development of Career Information Media for High School Students in Jakarta. Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi, 1(2), 75-83. https://doi.org/10.61397/jkpp.v1i2.44

Fitriyah, Q. (2022). Pengembangan E-Modul Pendidikan Agama Islam Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Fikih pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lamongan (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Iswadi., Karnati, N., & Budianto, A. A. (2023). Studi Kasus Desain dan Metode Robert K.Yin. Penerbit Adab.

Jafar, A. F. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik. Al asma: Journal of Islamic Education, 3(2), 190-199. https://doi.org/10.24252/asma.v3i2.23748

Jailani, M., Widodo, H., & Fatimah, S. (2021). Pengembangan Materi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 11(1), 142-155. http://dx.doi.org/10.24042/alidarah.v11i1.8886

Khoriyah, R., & Muhid, A. (2022). Inovasi Teknologi Pembelajaran dengan Menggunakan Aplikasi Wordwall Website pada Mata Pelajaran PAI di Masa Penerapan Pembelajaran Jarak Jauh: Tinjauan Pustaka. Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 192-205. https://doi.org/10.21093/twt.v9i3.4862

Murdiyanto. (2020). Metode Penelitian Kualitatif: 1st ed. Yogyakarta Press.

Mutia, Z. N. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).

Nur, Z. (2022). Efektivitas Pembelajaran Pasca Pandemi covid-19 di MTs Negeri 1 Makassar. Educandum, 8(1), 121-128.

Octavia, S. A. (2020). Motivasi Belajar dalam Perkembangan Remaja. Deepublish.

Pallawa, A. H., & Masbukin, M. Nalar Pendidikan Damai (PEACE EDUCATION); Analisis Pemikiran Abdurrahman Wahid. TOLERANSI: Media Ilmiah Komunikasi Umat Beragama, 11(2), 130-155. http://dx.doi.org/10.24014/trs.v11i2.10626

Pebriansyah, I. A. Pengembangan E-Modul Pendidikan Agama Islam Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Toleransi Untuk Peserta Didik Sekolah Menengah Atas (Master's thesis).

Rochani, R., Wibowo, B. Y., & Prabowo, A. S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Career Profession Card Untuk Meningkatkan Wawasan Karir Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 5(1). http://dx.doi.org/10.30870/jpbk.v5i1.7914

Supriyanto, A., & Chiar, H. M. (2017). Manajemen Mutu Layanan Pendidikan di Sekolah Menengah Atas Karya Sekadau. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 6(2). http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v6i2.18384

Syafrin, Y., Kamal, M., Arifmiboy, A., & Husni, A. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 72-77. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.111

Tambak, S. (2016). Metode Bercerita dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(1), 1-26. https://doi.org/10.25299/althariqah.2016.vol1(1).614

Wahab, M. R. N. F. (2022). Moderasi Beragama dan Dialektika Akademik: Tren Kajian Moderasi Beragama di Indonesia Selama Covid-19. NALAR: Jurnal Peradaban Dan Pemikiran Islam, 6(2), 137-159. https://doi.org/10.23971/njppi.v6i2.5365

Wahidin, U. (2018). Implementasi Literasi Media dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 7(02), 229-244. http://dx.doi.org/10.30868/ei.v7i2.284

Yogica, R., Muttaqiin, A., & Fitri, R. (2020). Metodologi Pembelajaran: Strategi, Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran. IRDH Book Publisher.

Zulaikah, Z., Herpratiwi, H., & Nurwahidin, M. (2023). Efektifitas Digital Education Card Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(2), 1258-1267. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.5001
Published
2024-02-14
How to Cite
MASRURI, Masruri et al. Analisis Efektifitas Metode Pengajaran PAI dalam Meningkatan Nalar Kritis Siswa SMA Negeri Kalimantan Barat. Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam, [S.l.], v. 5, n. 1, p. 141 – 157, feb. 2024. ISSN 2746-6760. Available at: <https://journal.bungabangsacirebon.ac.id/index.php/permata/article/view/1969>. Date accessed: 18 july 2024.